Öğrencilerin dahil olduğu karar mekanizmaları kurulmadan sorunlar çözülemez

ODTÜ Biyoloji bölümünden bir öğrenci

Online dönemle birlikte eğitim sistemindeki açıklıklar gün be gün kendini gösteremeye devam ediyor. Çoğu üniversite yaz tatiline başlamış hatta bazıları yaz okulu dönemine bile başlamışken, ODTÜ’de final sınavlarının hâlâ devam etmesi ve olağan sürecinden uzun sürmüş olan dönem hava koşullarının vermiş olduğu zorluklarla birlikte öğrencileri bir hayli yormuş durumda. Durum bunlarla da sınırlı değil. Birçok bölümde, online eğitim sürecine dair alınan kararlar, öğrencilerin ihtiyaç ve isteklerinden bağımsız ilerliyor. Buna dair en güncel sorunlardan bir tanesi de Matematik departmanında yaşanıyor. Matematik departmanı, öğrencilerin tüm çabalarına rağmen, taleplerimizi görmezlikten geliyor.

"NOTLANDIRMA ODAKLI EĞİTİM SİSTEMİ, ÖĞRENMEMİZİN ÖNÜNE GEÇİYOR"

Online dönemde notlandırma sistemine dahil olan tüm sınavlarda kamera ve mikrofon kullanarak kopya önlemlerini alan departman, online döneme özgü olarak sözlü sınav uygulaması getirdi. Math117 dersindeki sınavların sorunsuz olduğu, kopya çekilmediği dönüşü öğrencilere yapılmasına rağmen kopya önlemi olarak yapılan sözlü sınav tepki çekti. Öğrenciler olarak şikayetlerimizi mail atarak, dilekçe ve imza toplayarak dile getirdik. Dersi alan 94 kişinin doldurduğu bir anket yapıldı. Ankette 86 kişi sözlü sınav istemediğini söyledi. Fakat departman bunlara ya cevap vermedi ya da sistemi değiştirmeyeceklerini uygunsuz bir üslupla ifade etti. Biz öğrencilerin bütün itirazlarına rağmen değişiklik yapılmadı ve bütün dönem verdiğimiz emek hiçe sayıldı. Bütün kontrol mekanizmalarını geçen ve dönemi olması gerektiği gibi ilerleten öğrenciler, harf notlarının açıklanmasıyla hayal kırıklığına uğradı çünkü normal döneme göre oldukça düşük notlandırılmıştı. Bunlar yetmezmiş gibi sözlü sınava girmeyen öğrencilerin notları düşürüldü. Sözlü sınava girenlere ise dönem boyunca çabalamış olmalarına rağmen 1-2 soru daha sorarak bilgilerini test etmek istediler ancak bilemedikleri takdirde düşürülen notlarının daha da düşebileceği söylendi. Math117 dersinde notlandırma odaklı eğitim sistemi, öğrenmemizin önüne geçiyor, departmanın öğrencilerin koşullarını yok sayması bu durumu derinleştiriyor. Hiçbir kanıtı olmamasına rağmen öğrencilere kopya çekerek dersi geçme muamelesi yapılıyor.  

Sözlü sınav zaten birçok insanın geçemediği Matematik derslerine dair not kaygısını arttırmak dışında bir anlam ifade etmedi. Pandeminin ağır yükü altında ezilen öğrencilere hiçbir yardım yapılmazken olağan yükleri iyice arttırıldı ve emeklerinin karşılığı verilmedi. Öğrenciler arasında özellikle final döneminde büyüyen umutsuzluk ve karamsarlık, eğitim sistemi kaynaklı artmaya devam ediyor. Bu durumların karşısında öğrenciler anket çalışmaları, mail ve sosyal medya kampanyaları yapmaya devam ediyor. Öğrencilerin içerisinde bulunabildiği karar mekanizmaları kurulmadan, bu sorunlar çözülemez gibi görünmekte. Karar mekanizmalarında bulunmamızın ihtiyacı her geçen gün artıyor.