Parasız, bilimsel ve laik eğitim liseliler için en acil talep!
Parasız, bilimsel ve laik bir eğitim için mücadele edecek koşulları yaratmak ve bu koşullar üzerinden sıra arkadaşlarımızla birlikte mücadeleyi örmek bu dönem önümüzde duran en mühim ödev.
Kaynak: Max Pixel
Bu haftayla birlikte 2021- 2022 eğitim öğretim yılı yüz yüze açılmış oldu. Bakanı yenilenen Millî Eğitim Bakanlığı bu kararı şerhli verse de birçok lise öğrencisi için yeni heyecanlı bir dönem başladı diyebiliriz. Peki, bu dönem neyin üstüne kuruldu? Ana ağırlığında online eğitim uygulanan geçtiğimiz iki senenin bilançosu ne idi?
EĞİTİMDE EŞİTSİZLİK ARTTI, PARASIZ EĞİTİM TALEBİ DAHA DA ÖNE ÇIKTI!
Geçtiğimiz iki yıllık süreçte ortaöğrenim kademesinde eğitim öğretmenler, veliler ve öğrenciler için oldukça tartışmalı hale gelmiştir. İlk dönemlerinde teknik ve mali olanaksızlardan ötürü görüngüde ortaya çıkan bağlantı problemi dönem ilerledikçe eğitimde derinleşen eşitsizliğin ufak bir örneği olarak kaldı. Milyonlarca lise öğrencisi online eğitimdeki yetersizliklerden ötürü takviyeye ihtiyaç duydu. Zaten sınav sisteminin belirleyici olduğu bir gelecek planı yapmak zorunda kalan liseliler ya ekonomilerini zorlayıp özel ders, dershane gibi destekler aldı ya da hayallerinden vazgeçtiler. Pandemi öncesinde de tek adam yönetiminin eğitim politikaları Türkiye’de eğitimi bir hak olmaktan fiilen çıkarıyordu. Ancak pandemi döneminde uygulanan politikalar bu durumu hızlandırdı dolaysıyla da görünür kıldı. Yani yüz yüze açılan eğitim öğretim dönemi parasız eğitim talebinin daha sıkı dile getirilmesi gereken koşullar ile başladı.
GERİCİ VE DOGMATİK EĞİTİM ANLAYIŞI BİR DÜSTUR OLDU!
Uzun zamandır sınava dayalı bir eğitim sistemi, lise kademesinde bilimsel bilginin edinilmesi doğa ve toplumlar tarihinin ilişkilerinin kavranması adına yararlı bir sistem olmaktan oldukça uzaktı. Ancak AKP’nin eğitim politikaları özel olarak dinci gericiliği dogmatik bilgiyi bilimsel ve laik bir lise müfredatının yerine koydu. Dini tarikatlara bağlı özel eğitim kurumlarının önünün alabildiğince açılmasından tutalım da sınav sorularında cinsiyet eşitsizliğini temel alan, nefret söyleminin öne süren birçok ifadenin bulunması bunlara örnektir. Tek adam yönetimi gerici, dogmatik temellere dayanan bir eğitim anlayışını doğrudan örgütlemektedir. Dolayısıyla önümüzdeki eğitim döneminde bilimsel ve laik bir lise müfredatı için mücadele elzem olacaktır.
HER OLANAĞI DEĞERLENDİREREK MÜCADELE ETMELİ!
Böyle bir kıskacın altında iki senesini online eğitim ile geçirmiş lise gençliği için talepleri kazanmak adına koşullar çok elverişli görünmüyor olabilir. Ancak Türkiye gençliğinin hafızası bu elverişsiz koşulları dağıtmanın yolunun birlikte mücadele olduğunu hatırlayacak kadar güçlü. Kısa vadede üniversitelerdeki deneyimler göz doldursa da yakın gelecek liseli gençlerin eğitim alanındaki taleplerinin karşılandığı birçok örnek ile dolu. Keza lise gençliği hem üniversitelerdeki deneyimlerden hem de kendi deneyimlerinden yararlanmaya mazhardır. Şimdi önümüzde ise daha pratik bir görev var. Nasıl bir boyacı bir eve girdiğinde boyaları inceler, bir taş ustası bir eve girdiğinde gözü kolonlara ve kirişlere takılır ise lise gençliğinin ileri güçleri de kendi liselerine gittiklerinde mücadele olanaklarına bakacak. Gözü kendi lisesindeki olanaklara ve harekete geçirebilecekleri güçleri arayacak. Yani parasız, bilimsel ve laik bir eğitim gibi acil bir talebin hızlıca kazanılması için her olanağı değerlendirip mücadele edecek koşulları yaratmak ve bu koşullar üzerinden sıra arkadaşlarımızla birlikte mücadeleyi örmek bu dönem önümüzde duran en mühim ödev.
