Eğitim Sen: Mesleki ortaokullarla çocuk işçilik artacak, eşitsizlik derinleşecek
MEB’in 10 yaşındaki çocuklar için ‘işçilik okulu’ anlamına gelen meslek ortaokullarının açılacağını duyurmasının ardından Eğitim Sen, eğitimdeki iş gücü piyasasına hizmet eden anlayışı eleştirdi.
Fotoğraf: Hilal Tok/Evrensel
Milli Eğitim Bakanlığı’nın “işçilik okulu” anlamına gelen meslek ortaokullarının açacağını duyurmasının ardından açıklama yapan Eğitim Sen, “Çocuk işçiliğini artıracak ve eğitimdeki eşitsizlikleri derinleştirecek tehlikeli bir adım. Eğitim, iş gücü piyasasına hizmet etmekten öte, bireyin bütüncül gelişimine odaklanmalıdır” dedi.
“ÇOCUK EMEĞİ SÖMÜRÜSÜ ARTACAK”
Türkiye'de ilk defa ortaokulda öğrenim gören öğrencilerin kabul edileceği mesleki ve teknik Anadolu liseleri bünyesindeki ‘mesleki ortaokullar’ Bursa, Sivas, Konya ve Burdur’da açılacak. Konuya ilişkin açıklamaya yapan Eğitim Sen Genel Merkezi, MEB’in Mesleki Eğitim Merkezleriyle (MESEM) 15 yaş altına indirdiği çocuk işçiliği yaşını meslek ortaokulları açarak fiili olarak 10-11 yaşına indirmekte kararlı göründüğünü söyledi. Meslek liseleri, çıraklık ve MESEM gibi politikalarla çalıştırılan çocuk sayısının 2 milyonu geçtiğini hatırlatan sendika, “Eğitim süreci içinde çocukların çok erken yaşlarda iş gücü piyasasına ayrılması, çocuk işçiliğinin yaygınlaşmasına ve çocuk emeği sömürüsünün artmasına neden olacaktır” dedi.
“MESLEKİ ORTAOKULLAR EĞİTİMDE SINIFSAL AYRIŞMAYI HIZLANDIRACAK”
Uygulamanın çocuk işçiliğini arttıracak ve eğitimde yaşanan eşitsizlikleri arttıracak sonuçlar ortaya çıkaracağını kaydedilen açıklamada, “Böylesi bir adımın eğitimde yaşanan eşitsizlikleri daha da derinleştirmesi kaçınılmazdır. Mesleki ortaokulların açılması, öğrencilerin çok erken yaşta meslek seçmeye zorlanması anlamına gelmektedir. 10-14 yaş aralığındaki çocukların, henüz kendilerini ve ilgi alanlarını tam olarak keşfetmemişken, belirli bir meslek dalına yönlendirilmeleri pedagojik açıdan sakıncalıdır. Türkiye'deki eğitim sistemi zaten ciddi eşitsizlikler barındırırken, mesleki ortaokulların açılması bu durumu daha derinleştirecektir. Sosyoekonomik açıdan dezavantajlı ailelerden gelen öğrenciler, bu okullara yönlendirilecek ve eğitimden çok erken koparılarak düşük ücretli ve güvencesiz işlere mahkûm edilecektir. Mesleki ortaokullar, eğitimde sınıfsal ayrışmayı hızlandıracak, öğrencilerin eğitim hakkından eşit koşullarda yararlanma olanaklarını zayıflatacaktır” diye ifade edildi.
“EĞİTİM BİREYİN BÜTÜNCÜL GELİŞİMİNE ODAKLANMALI”
Eğitim politikalarında, öğrencilerin ilgi ve yeteneklerine göre yönlendirilmesi önemli olmakla birlikte, bunun sadece mesleki eğitime indirgenmesinin büyük bir hata olduğunu belirten Eğitim Sen, son olarak şunları kaydetti:
“Eğitimin amacı, öğrencilerin sadece iş gücü piyasasına hazırlanması değil, aynı zamanda onları eleştirel düşünen, yaratıcı ve donanımlı bireyler olarak yetiştirmektir. Mesleki ortaokullar yerine, daha kapsamlı bir eğitim modeli oluşturularak öğrencilerin çok yönlü gelişimleri desteklenmelidir. Eğitimde nitelikli bir reform yapılması gerekiyorsa, bu reformun çocukları erken yaşta meslek seçimine zorlamak yerine, onların yeteneklerini ve potansiyellerini ortaya çıkaracak şekilde planlanmasıdır. Eğitim, iş gücü piyasasına hizmet etmekten öte, bireyin bütüncül gelişimine odaklanmalıdır.” (HABER MERKEZİ)
