Tercümanlık bölümünde dil öğretilmiyor! 

Ronay İrem YILMAZ 

Dokuz Eylül Üniversitesi 

Dokuz Eylül Üniversitesi 2024-2025 güz döneminde İngilizce Mütercim Tercümanlık bölümünde (İMT) ikinci dil dersinin olmayışı sebebiyle öğrenciler tarafından başlatılan imza kampanyası sonucu 2025 bahar dönemi programına 3 farklı yabancı dil dersi eklendi. Ders kataloğunda sunulan derslerden kadro eksikliği gerekçesiyle 3 yıldır faydalanamayan öğrencilerin bu süreçte aldıkları aksiyonlar, geçtiğimiz dönem yürütülen kampanya sonucu kazanıma ulaştı. 

Sıra arkadaşlarımız ne diyor? 

Öğrencilerin birleşerek elde ettikleri bu kazanımın ardından bu konuyu arkadaşlarımızla tartıştık. İMT birinci sınıf öğrencisi bir arkadaşımız, "Üzerimizde hakkımızı almanın mutluluğu var. Tercih zamanında bölümümüz için kritik olan ikinci yabancı dil derslerinin verildiğini düşünerek okulumuzu tercih ettik. Ancak beklediğimizin aksine derslerimiz sağlanmadı. İlk dönemin başında acemiliğimizden ve bir sınıf temsilcimizin olmamasından kaynaklı nereye başvuracağımızı, nasıl örgütleneceğimizi bilmiyorduk. Bizden önceki birinci sınıfların dersleri açtırmak için çabalamış olduklarını, ancak talep etrafında birleşemediklerinden bir sonuç alamadıklarını öğrendik ve ister istemez karamsarlığa kapıldık. İkinci dönem de birkaç arkadaşımız etkisiz yöntemler denemiş ve sonuç alamamıştı. Sürekli taleplerimizi dile getirmeye devam ettik ve eksik açıklamalar, yetersiz bahanelerle bir buçuk senemizi bu dersleri almadan geçirdik. Sonunda geçen dönem sürdürdüğümüz dilekçe kampanyamız sonuç verdi ve hakkımız olan derslerimizi kazandık. Bundan sonra da ortak sorunlarımız ve taleplerimiz etrafında toplanmaya devam edecek, mücadelemizi büyüteceğiz." şeklinde belirtti. 

Bir diğer sıra arkadaşımız, "Bundan çıkardığımız sonuç, örgütlenip birlikte çalıştığımızda kazanım elde edebiliyoruz. Oturup içinde bulunduğumuz durumu kabullenmektense yönetime talebimizi iletmek üzerine hep birlikte bir çalışma yürütmemiz işe yaradı. Sonraki dönemlerde herhangi bir hakkımız sağlanmazsa veya bir talebimiz olursa uygulanacak yol tekrar dilekçe toplamak olabilir." dedi. 

Mücadelenin nasıl olması gerektiğine dair ise başka bir yorum da "Öğrencilerin birlikte çalışma yürütmesi ve talepleri üzerine sonuç alabilmeleri açıkçası cesaretlendirici. Benzer bir senaryoda öğrenciler tekrar bir araya gelip sonraki sorunlar için birlikte adım atmalılar." şeklinde. 

Okulumuzda geçtiğimiz dönem yürüttüğümüz kampanya, bize ortak taleplerimizi bir araya gelip dile getirdiğimizde kazanım elde edebileceğimizi gösteriyor. Öte yandan, öğrencilerin kalıcı birlikteliğini sağlayacak olan ÖTK'lerin gerekliliği tekrar gün yüzüne çıkıyor.