MEB istatistikleri: Kayıtsız 789 bin çocuk, okul dışında 3,3 milyon öğrenci mi var?
Fotoğraf: Volkan Pekal
Eskişehir’de anne babası hapse düşmüş sahipsiz çocuklar aç bitap kalmış, kardeşlerden biri gün yüzü görmeden açlıktan ölmüş durumda. 6 yaşında evlendirilen kızın okula gidip gitmediğini on yıllarca kimse sormamış bile. Sokak aralarında çocuk yaşta uyuşturucudan söz ediliyor. Ama resmi açıklamalar her şeyin iyi gittiği yönünde. Keşke öyle olsa.
Bir de daha en başından sayılar söz konusu. Sayılar bir türlü realiteyi tutmuyor veya nasıl okunduğu ve okunacağı açık değil. Geçen hafta Millî Eğitim Bakanı Mahmut Özer, MERNİS’te kayıt dışında 280 bin 473 öğrenci olduğunu, bunları da kayıt altına almak için büyük çaba gösterildiğini açıklamış bulunuyor. Geçen haftayı bilemiyorum ama bakanlığın 2021/22 yılı istatistikleri bambaşka sayılar söylüyor. Bugün bir kez daha bu istatistikleri okumaya çalışacağım.
MEB VE TÜİK VERİLERI: 789 BİN 774 ÇOCUK KAYIT DIŞI MI?
Buradaki sayılar “MEB Örgün Eğitim İstatistikleri Örgün Eğitim 2021/’22”ye dayalı olarak verilmektedir. Mevcut resmi verilerden hesaplanmıştır.
MEB Not 1. yaş gruplarına (doğum yılları) göre NET okullaşma oranları hesaplanırken; öğrencinin ait olduğu eğitim kademesine (öğrenim türüne) bakılmaksızın, ilgili yaş grubunda bulunan toplam öğrencilerin, ilgili yaş grubunda bulunan toplam nüfusa bölünmesi ile elde edilmiştir.
MEB Not 2. 2021/22 okullaşma oranları hesaplanırken, kullanılan nüfus ve öğrenci sayılarında Türkiye’de ikamet eden T.C. vatandaşları kapsanmıştır. Türkiye’de ikamet eden yabancı uyruklu nüfus ve yabancı uyruklu öğrenci sayıları kapsam dışında tutularak, tamamlanmış olan en son takvim yılı sonu öğrenci rakamları (şubat 2022) ve tamamlanmış olan en son nüfus rakamları (31 Aralık 2021) kullanılarak hesaplanmıştır.
Kaynak: 1-Net Okullaşma Oranları MEB Örgün Eğitim İstatistikleri Örgün Eğitim 2021/22
https://sgb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2022_09/15142558_meb_istatistikleri_orgun_egitim_2021_2022.pdf
2-yaş grubu nüfusu- TÜİK istatistikleri
*Bu iki resmi veri/bilgi üzerinden, net okullaşma oranı ve yaş nüfusu dikkate alınarak aradaki fark (okullaşmayanlar) tarafımızdan hesaplanmıştır.
MEB üç veri açıklamaktadır. “Brüt okullaşma oranı”, “net okullaşma oranı”, “düzeltilmiş net okullaşma oranı”. “Düzeltilmiş net okullaşma oranı” daha da ağır bir sonuç ortaya koymaktadır. O istatistikler dikkate alınırsa okullaşmayan öğrenci sayısı 1 milyon 200 bin 892’ye çıkmaktadır.
2021/22’DE 3 MİLYON 321 BİN 738 ÇOCUK OKUL DIŞINDA MI?
Okulda kaydı olmayan, açıköğretimde kayıtlı, mesleki eğitim merkezlerine (MEM) yönlendirilen ve Suriyeli sığınmacılardan kaydı olmayanlarla birlikte 3 milyon 321 bin 738 çocuk sonuçta okulda yok.
*MEB ve TÜİK verilerinden hesaplandı.
** 30 Mart 2022 ”MEB raporu: Suriyeli çocukların yüzde 35’i okula gidemiyor" – DW
Okul dışında olan çocuklar bunlarla da sınırlı değil. Bir yerlerde kaydı olup okula gitmeyenler bu sayılara dahil değil ki devamsızlık ortaokul 7-8. sınıflarda ve ortaöğretim düzeyinde (liselerde) maalesef oldukça yaygın bulunuyor.
MESEM GÜNCEL DURUM: SADECE ÇIRAKLIĞA YÖNLENDİRİLEN 1 MİLYON 229 BİN 530
“4 alan ve 184 meslek dalı. 9, 10 ve 11. sınıf öğrencilerine asgari ücretin en az yüzde 30’u, 12. sınıftaki kalfalara asgari ücretin en az yüzde 50’si kadar maaş. İş kazası ve meslek hastalıklarına karşı sigorta.” tanıtımıyla bizzat MEB tarafından okul dışı teşvik ediliyor maalesef. Aralık 2022 itibariyle sadece MESEM dikkate alınırsa şu anda 1 milyon 229 bin 530 öğrenci sayısına eriştiklerini resmi sitelerinde ilan etmiş bulunuyorlar. (https://e-mesem.meb.gov.tr/Login.aspx, Erişim 22,12,2022).
Bu öğrenciler 4 gün işteler, haftada sadece 1 gün okul şartı bulunuyor. Bu tek okul gününün de pratikte nasıl işlediği ayrı bir soruyu oluşturuyor.
Anne babası hapse düşüp hali sorulmayanı, bu halde açlıktan öleni, tarikat-cemaat mekanlarında onlarca yıl kaydı bile sorulmayanı… Türkiye’nin 2021 yılı bunları hak etmiyor.
İrade hepimizin iradesi. “Hiçbir şey yapamıyorum” diyen biri bile hiç değilse bunları “Tasvip etmediğini” söyleyebilir, o zaman bu Türkiye ve bu dünya daha başka bir yöne doğru yol alacaktır.
- Cumhuriyetin 101. yılında rüya, yurttaşlık ve ana dillerinde eğitim meselesi 01 Kasım 2024 04:26
- Üniversite nedir? Araştırma ve bilgi nedir? Kariyer yapmaktan/ uzmanlık bilgisinden farkı nedir? 18 Ekim 2024 04:42
- Akademinin yeri ve değeri: 207 üniversite bir 'muhabir Rüya' eder mi? 11 Ekim 2024 04:43
- MEB istatistiklerinin gör dediği açlık, dayatma ve niteliksizlik 04 Ekim 2024 04:50
- Türk Psikologlar Derneğinin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeline dair görüşü: Eğitim değil eğitimi ihlal modeli 27 Eylül 2024 04:42
- AKP ve MEB’in büyük mahareti: Bağnazlığı ve emek sömürüsünü sürdürmeye diplomalı çözüm 20 Eylül 2024 04:15
- Aileler çocuklarını MEB’den kurtarmaya çalışıyor: MEB eğitime, çocuklara, topluma zararlı hale mi geldi? 13 Eylül 2024 04:42
- Eğitimin sorunlarından öğretmenler ve müdür yardımcıları da mağdur 06 Eylül 2024 04:41
- Atamaların değeri değersizleştirilmesi üzerine 30 Ağustos 2024 04:44
- Tarihleri, çağları, problemleri karıştırmak: Ahilik de işletme de amaç ve işleyiş olarak okul değil 23 Ağustos 2024 04:46
- YKS, eğitim ve şehirler: Üniversitede resesyon, şehirde resesyon ve göç 16 Ağustos 2024 04:15
- MEB’in fütüvvete ve ahiliğe dayalı meslek okulu ve MESEM anlayışı: Kızıl saçlılar, mavi gözlüler, benekliler, kadınlar giremez 09 Ağustos 2024 04:45