MEB-MESEM: Berber dükkanı okul mudur? 1.3 miyon çocuğa tatil haram

Bu hafta okullar tatildeydi, bugün de bayram. Peki tatil ve bayram nedir? Tüm öğrenciler tatilde miydi? MESEM yani çıraklık/çocuk sömürüsüne kayıtlı 1 milyon 325 bin 318 öğrenci bu ara tatilde ara tatilde miydi, bu çocukların bayramı ne durumda?

İZİN, TATİL, BAYRAM, SERBEST ZAMAN NEDİR?

İnsan, insaniyet ve insanlık üç farklı düzey mi bir ve aynı şeyin farklı modaliteleri mi?

Okul nedir, çalışma nedir, izin nedir, tatil nedir, bayram nedir, serbest zaman nedir acaba?

İzin, tatil ve bayram serbest zamanın bir çeşidi mi yoksa çok daha başka bir şey midir?

Serbest zaman da çeşit çeşittir, bir bebenin serbest zamanından ve tatilinden söz etmiyoruz, mesela kreşe giden çocuğun tatilinden söz ediyoruz ama. İlkokula gidenin hem serbest zamanından hem de tatilinden söz ediyoruz, bir işçinin izninden söz ediyoruz. Genel bayramlarda herkesin bayramı söz konusu.

Tatil; insanın insan olabilmesi, dışsal zorluklardan, yaşam zorluklarından kendi uykusuna, rüyasına, ruhuna, düşüncesine dönebilmesi, en başta uzanabilmesi, uyuyabilmesi, dinlenebilmesi, dahası kendi kendisiyle, kendi iradesiyle baş başa kalabilmesi, en önemlisi de merak etmesi, merak ettiklerini sorması, duygu, arzu, irade, düşüncelerini geliştirmesi ve gerçekleştirmesi, en azından hayal edebilmesi içindir. İnsanın sadece dinlenmek değil düşünmek, kendini geliştirmek için de serbest zamana ihtiyacı var. Bir şiir okuyabilmek, bir şiir yazabilmek için, türkü söylemek için bile vakte ihtiyacı var

Bugün bayram.

Bayram en çok da çocuklar için, onların insaniyeti ve toplumsallaşması, hep beraber bir toplum olabilmek için.

Bir şeyi tatil etmekle bayram aynı şey olmamakla birlikte zor/rutin bir şeyin tatili ve insanlıktan uzaklaşılmış/ ayrımcılıkların/ zorlukların ikamesi için de bayramı var herhalde.

OKUL BERBER DÜKKANI MIDIR, TİCARETHANE OKUL MUDUR? MESEM NEDİR?

Eğitim istatistiklerinde ortaöğretimden mezuniyet oranı yüzde 77.90 olarak geçmiş durumda. Zaten daha en baştan yüzde 22.1’lik, çağ nüfusu (o yaş grubu) 1 milyon 250 bin kabul edilirse her sene 275 binlik kayıp var.

Dahası mezuniyetin niteliği sorununda yatıyor, mezun nedir, ortaöğretim mezunu nedir?

MESEM-Mesleki Eğitim Merkezleri birer okul mudur? Çıraklık yapan ortaöğretim mezunu mudur? Haftada bir gün okula gelen bir liseyi bitirmiş mi olmaktadır?

9. sınıftan, 14 yaşından başlayarak dört yıl boyunca haftanın dört günü, yazı ara tatili olmaksızın bir esnaf yanına, bir işyerine giden çocuk evden çıkarken okula mı gidiyorum diyordur acaba?

Esnaf yanı, bir kuaför, bir manifaturacı, bir ticarethane, bir işyeri okul mudur?

Dört yıl boyunca haftanın dört günü bir kuaföre çalışmaya giden çocuk okula mı gitmiş sayılıyor, eğer MEB tarafından okula gitmiş sayılıyorsa o halde tüm çalışanlar bir okulda mı bulunuyor?

Sözün özü, MESEM yeti-bilgi-beceri-duyarlılık çokluğu olmadığı gibi, bırakın düşünmeyi, 14-17 yaşında sömürüye konu edilen çocukların dinlenmeye bile vakitleri yok.

ŞEY, OLMA, OKUL: NİTELİKLERİN ÇOKLAŞMASI VE ARTMASI

Her bir şey belli bir boyut içerdiği gibi belli bir boyut içerebilmesi için belli bir madde ve o maddenin niteliğine sahip bulunduğundan bir şey sayılıyor. Dünyada enerji/güç/yeti veya kütle halinde belli bir niteliği olmayan, niteliksiz şeyden söz edilemez. “Şey” derken belli bir nitelikten söz edilmektedir, her şey belli bir niteliktir, şey niteliklerdir.

Hareket/değişim şeydedir demek, niteliktedir demekle aynı anlamdadır, şeyin hareketi niteliğin hareketidir niteliğin hareketi şeyin hareketidir.

Bir şey nitelikleri (mahiyetleri) çoğaldıkça (örneğin hücre çoğalması), farklı yeni nitelikler de kazandıkça (örneğin organlar, yetiler) ve olgunlaştıkça/deneyimlerle büyüyor/gelişiyor.

Şeyin yetişkin/ideal halinden daha çok 1- kendi önceki-sonraki halleri, daha az veya daha çok, daha saf veya daha çok boyutlu halleri olabiliyor. 2- Sonuçları/etkileri bakımından az çok etkisi olabiliyor. 3- Dışsal referanslara göre azlığı çokluğu olabiliyor. En sağlam ölçüt birincisi, yani kendi çeşitlenmesi veya azalıp çoğalması sayılabilir.

Eğitim ve onun resmi mekanı okullar ancak bilgi, beceri, duyarlılık çeşitlenmesi ve derinleşmesi ile eğitim veya okul sayılabilir. Bir kurum; çocuklara gençlere kendi olanaklarını gerçekleştirebilecekleri ve artırabilecekleri ortamlar ve nitelikler sunduğu sürece okuldur, eğitimdir.

MESEM: ANGARYA, ÇOCUK SÖMÜRÜSÜ, OLANAĞIN GERÇEKLEŞMEMESİNİN GARANTİ EDİLMESİ

Fakirin hareketinin/gelişiminin liberal sistemde neredeyse tek ciddi olanağı nitelikli eleştirel eğitimdi, maalesef okullar arasındaki ayrışma bu olanağı gerçekleştirme yerine olanağın gerçekleşmemesini (olanaksızlığı) garanti ediyor, olanağın gerçekleşmesini yok ediyor. MESEM okuma imkanını, merak sorma düşünme kendini geliştirme imkanını tümden yok sayıyor, yok ediyor maalesef.

Hem de devlet eliyle, devlet teşvikiyle çocuk sömürüsü yapılıyor.

Bu hafta tatildi ama MESEM’dekilere değil. Angarya ve çocuk sömürüsü bizzat MEB tarafından yaptırılıyor.

Fakirin bir tek bayramı vardı o da ağır bir araçsallaşmaya, ticaret ve piyasalaşmaya dönüştürüldü, tüketemeyen fukaraya burukluk getiriyor.

Serbest zaman, tatil ve bayramlarla hane ve okullarımızın insan özgürlüğünün, insan olanağının imkanını oluşturduğu, insanlığın hatırlandığı, insanın tarihsellik ve toplumsallık boyutlarının gerçekleştiği, bizzat insanın kendini geliştirdiği ve gerçekleştirdiği devrimlere kaynaklık edecek günler olması dileğiyle bayramınızı kutlarım.