Öğretmenlere performans değerlendirmesi başladı

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından geçtiğimiz yıl hazırlanan “Öğretmen Performans Değerlendirme Modülü” bu eğitim ve öğretim yılı sonu itibariyle uygulanmaya başladı. Bakanlık tarafından bu kapsamda okul müdürlerinin 30 Haziran’a kadar 50 kriterden oluşan “Performans Değerlendirme Formu”nu doldurmaları isteniyor. Geçici bir maddeyle bu yıl uygulanmasına karar verilen performans değerlendirmesine eğitim emekçileri tepkili.

Eğitim Sen yaptığı açıklamayla MEB’in performans değerlendirme dayatmasını kabul etmenin mümkün olmadığı vurguladı. Bakanlığın bugüne kadar uyguladığı politikalarla okulları birer ticari şirket gibi yönetmek, eğitim emekçilerini daha fazla, daha yoğun çalıştırmak amacıyla bireysel performans ölçme ve değerlendirme uygulamalarını başlattığı belirtilen açıklamada, MEB tarafından geçen yıl hazırlanan Öğretmen Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliğinin 54. maddesine göre “Öğretmen Performans Değerlendirme Modülü” açıldığı ifade edildi. Büyük bölümü iktidarın siyasal kadroları olarak atanan okul müdürlerinin 30 Haziran’a “Performans Değerlendirme Formu”nu doldurmalarının istendiği belirtilen açıklamada, “MEB, her ne kadar yapılacak değerlendirmelerin Bakanlıkça duyurulacak usul ve esaslar çerçevesinde, zamanında, nesnel ve tarafsız şekilde yürütülmesinden ilgili il milli eğitim müdürünün sorumlu olacağını belirtse de, geçmişte benzeri değerlendirmeler sonucunda iktidara yakın sendika üyelerine başarı belgeleri verildiği hatırlanacaktır” denildi.

'SÖZLEŞMELİ ÇALIŞMA YAYGINLAŞACAK'

Öğretmenlere performans değerlendirmesi adı altında puan verilmesinin eğitimde yeni çatışmaların ortaya çıkmasına neden olacağını belirtilen açıklamada, MEB’in asıl hedefinin öğretmenlerin performansını ölçmek bahanesiyle eğitimde ücretli, sözleşmeli ve güvencesiz istihdamı yaygınlaştırmak, uzun vadede eğitim emekçilerinin iş güvencesini ortadan kaldırmak olduğu ifade edildi.

Eğitim Sen açıklamasında sadece öğretmenlerin kendileri hakkında “Performans Değerlendirme Formu” doldurmasına değil, öğretmenler hakkında bir başka meslektaşı, müfettiş, okul müdürü veya eğitim yöneticisi tarafından form doldurulmasına da karşı çıktığının altını çizdi. Yönetmeliğin performansa ilişkin hükümlerinin iptali istemiyle dava açtıklarının bildirildiği açıklamada, “MEB, eğer eğitim sistemi için faydalı bir şey yapmak istiyorsa, eğitim emekçilerini bireysel performans değerlendirme tehdidi ile hizaya getirmek ve disipline etmekten derhal vazgeçmeli, uyguladığı eğitim politikalarının neden birer birer çöktüğünün yanıtını aramalıdır” denildi.

YANIT BEKLEYEN SORULAR

Eğitim Sen performans değerlendirilmesine ilişkin yanıt bekleyen soruları şöyle sıraladı:
* MEB, bilimsel ölçme ve değerlendirme yöntemlerini kullanmak yerine, asıl amacı ‘birim zamanda yapılan iş miktarını arttırmak’ ve ‘daha az kişiyle daha çok iş yapmak’ anlamına gelen performans değerlendirme dayatmasını neden tercih etmiştir?  
* Öğretmenlerin bireysel performans değerlendirmesi hangi bilimsel ve objektif kriterler üzerinden yapılacak, siyaseten atanan okul müdürlerinin sübjektif davranmasının önüne nasıl geçilecektir?
* Eğitim emekçilerinin üzerindeki baskı, sürgün ve soruşturmaların tarihte hiç olmadığı kadar arttığı bir dönemde, okul müdürleri tarafından yapılacak değerlendirmelerin objektif ve güvenilir olması mümkün müdür?
* Bireysel performans değerlendirmesinin öğretmenler üzerinde ‘Demokles’in Kılıcı’ işlevi görmesi, öğretmenlerinin mesleklerini gerçek anlamda etik ilkeler üzerinden yürütebilmesini zorlaştırmayacak mıdır? (Ankara/EVRENSEL)